Farklı kullanım evreleri gösteren bu anıtsal yapı, doğu - batı yönünde uzanmaktadır. En üstteki evre BM 2 A evresi olarak tanımlanmıştır. Tabanları taş döşeli üç oda ve güneyde geniş bir avludan oluşur. Büyük bir yangın geçirmiştir. 70 kadar kafatasının bulunduğu evre bu evredir. BM 2 B evresi ise hemen altta, Should you have just about any concerns relating to exactly where as well as how to employ escort diyarbakıR, it is possible to contact us at the web-page. aynı planda olmakla birlikte biraz daha küçük ölçeklidir. BM 2 C evresi kuzey kısmı sal taşlarıyla döşeli tek ve uzun bir mekandan oluşmaktadır. Muhtemelen kuzey tarafında yine avlu vardır. Saltaşı döşemenin altında mahzen gibi dört hücre yer almaktadır. Bu hücrelerin yan duvarları yer yer düzgün, büyük taş bloklarla desteklenmiştir ve saltaşı döşeme bunların üzerine yerleştirilmiştir. Gömüt odaları olarak kullanılmış olan bu mezar odalarının her birinde farklı gömü durumları görülmektedir ki, bu durum bugüne kadar başkaca neolitik yerleşimlerde tespit edilmemiş bir durumdur.[28] Örnek olarak en batıdaki mahzen 2,00 x 1,10 metre boyutlarındadır. Kafatasları ve çeşitli kemikler bu mahzenlere, üstlerine saltaşları kapatılmadan önce döküldüğü izlenimi edinilmektedir. Öyle ki altta her türlü kemik ve kemik parçaları ile dolu kalın bir dolgu oluşmaktadır. Kemiklerin çoğunun, bağ dokuları tümüyle çürüdükten sonra buraya konulduğu bellidir. Yine de tek bir ayak ve bacak birlikte bulunmuştur. Üzerindeki et henüz çürümeden buraya atıldığı anlaşılmaktadır. Bütün bu dolgu kaldırıldıktan sonra çok sayıda uzun kemiğin bir araya getirilip paketlenmiş gibi düzenli öbekler oluşturduğu görülmüştür. Bunun altında ana toprağa ulaşılmıştır. Tüm bu kemik dolgu içinde ender de olsa çift delikli silindirik boncuklar ve yine takı olarak kullanılmak için delindiği anlaşılan büyük bir deniz kabuğu çıkmıştır.[23]

Dünya Ekonomik Forumu'nun eğitim, ekonomiye katılım, siyasi temsil ve sağlık verileri ile oluşturduğu 2020 yılı Cinsiyet Ayrımı Endeksi'ne göre Türkiye 153 ülke arasında 130. sırada. Bir diğer deyişle Türkiye, aralarında İran, Pakistan, Suudi Arabistan gibi şeriatla yönetilen ülkelerin ve Mali, Togo ve Gambia gibi gelişmemiş Afrika ülkelerinin bulunduğu 23 ülkeden sonra cinsiyet ayrımının en yüksek olduğu ülke.TüİK verilerine göre Türkiye'de kadınların %57'si mutlu. Erkeklerin ise mutluluk oranı %47,6 seviyesinde.Türkiye'de kadınların işgücüne katılım oranı, kadınların çalışma hayatındaki yerini ifade ediyor, bu oran Türkiye'de % 36.2; OECD ortalaması ise % 63.6. Türkiye sadece üyesi olduğu OECD ülkeleri arasında değil, bütün dünyada kadınların iş gücüne katılım oranının en düşük olduğu birkaç ülkeden biri. Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı'nın 2016 tarihli İnsani Gelişme Raporu'na göre, kadınların işgücüne katılma oranı dünya ortalaması % 49.6 ve Türkiye'dekinin epeyce üzerinde.Türkiye'de kadın işsizliğinin (% 14) OECD ortalamasının (% 9.8) üzerinde olduğunu gösteriyor. Yani Türkiye'deki kadınlar için ciddi bir koruma tehlikesi söz konusu.Kadınların çalışma hayatındaki eşitsiz konumları, ekonomik gelir eşitsizliğine de yansıyor. Kadınların gayri safi brüt milli gelir payları bütün ülkelerde erkeklerinkinden daha düşük. Ama Türkiye'deki toplumsal cinsiyet gelir eşitsizliği OECD ve dünya ortalamalarında görülen eşitsizlikten daha fazla. Türkiye'de kadınlar için kişi başına düşen brüt milli gelir erkekler için olanın % 39.3'ü; OECD ortalaması % 59.6, dünya ortalaması ise % 55.5.

Margaret B. Sutherland, çeşitli gelişmiş ülkelerde son birkaç on yıldaki değişikliklerin kadınların eğitime erişiminde bir artış olduğunu gösterdiğini açıkladı. Margaret, dünyanın dört bir yanındaki gelişmiş ülkelerde farklı cinsiyet gruplarının "ilk" ve "orta" eğitimde nasıl eşit olarak yer aldığını saptadı. Gelişmiş ülkelerde eğitim-öğretim sisteminde kız ve erkek çocuklar ilkokul/anaokulu ve ortaokullara eşit oranda kaydolmaktadır. Sutherland'a göre, Avrupa ülkelerinde, kız öğrenciler ortaokulda gelişmiş ülkelerde erkeklerden daha sık gelişme eğilimindedir. Afrika ve Asya ülkeleri, uzun süreli işlerle daha iyi eğitim fırsatları sağlamak için yüksek öğrenime yerleşmeleri için belirli kotalar ve burslar uygulayarak kız çocuklarına yardım ve yiyecek sağladı. Kadınların yüksek öğretimdeki görünümü ve konumu, genel anlamda dünyanın çeşitli ülkelerinde son yıllarda büyük ölçüde iyileşmiştir. Seçkin ülkelerde yazar, kadınların üniversite düzeyinde yanlış temsil edildiğini ve haksız bir şekilde değerlendirildiğini iddia etti. Ayrıca, bazı gelişmiş ülkelerde, makaleye göre yükseköğretimde kadınlar ısrarla "belirgin bir azınlık" konumundadır. Üniversite düzeyindeki eğitimde, kadınların belirli ülkelerde bu okulların küçük bir bölümünü nasıl oluşturduklarına dair tutarlı bir eğilim vardır. Bu sorunlarla sonuçlanan diğer sık mücadeleler, diyarbakır oruspu kadınların çeşitli ülkelerde doktora ve bazı lisansüstü dereceleri almayan küçük bir kategorik grupta kalmasından kaynaklanmaktadır.[32]